Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Incorporación del problema "Análisis de diversas fuentes de energía y consideración de posibles alternativas sustentables"
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Enfoque Transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de la igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Motivación: Presentar imágenes y videos sobre diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos, como la energía solar, eólica, hidráulica, entre otras.


3. Exposición del problema interdisciplinario a través de una pregunta: "¿Cuáles son las fuentes de energía más utilizadas en los procesos técnicos y cómo podríamos encontrar alternativas más sustentables?"

Desarrollo:

1. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las fuentes de energía más comunes en los procesos técnicos.


2. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo una fuente de energía específica.


3. Cada grupo investigará sobre su fuente de energía asignada, recopilando información sobre su funcionamiento, ventajas y desventajas, y su impacto en el medio ambiente.


4. Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

1. Reflexión en grupo sobre las implicaciones de las diferentes fuentes de energía en los procesos técnicos.


2. Planteamiento de la tarea a ser desarrollada por los estudiantes: Realizar una investigación individual sobre