Características del sonido y la luz

Miss Astrid Rocha
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, clasifica y registra en tablas, algunas características del sonido a partir de percibir distintos sonidos, como intensidad o volumen {qué tan fuerte o débil es), tono (agudo o grave) y duración (largo o corto).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Características del sonido y la luz
Grado: Primaria 1º


Objetivo:
Distinguir, clasificar y registrar en tablas algunas características del sonido, como intensidad o volumen, tono y duración, a partir de la percepción de distintos sonidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema "¿Cómo afecta el sonido a nuestro entorno y a nosotros mismos?" incorporando en el desarrollo de la clase el enfoque de Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y activación de conocimientos previos.

  • Introducción a la indagación: planteamiento del problema y formulación de preguntas de investigación.

  • Actividad: Observación de distintos objetos que producen sonidos y registro de las características percibidas.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las características del sonido.

  • Actividad: Experimentos sonoros. Los estudiantes realizarán diversos experimentos para explorar las características del sonido, como variar la distancia a la que se encuentra la fuente sonora, el material con el que se golpea un objeto, etc. Registrarán las diferencias percibidas en una tabla.


Sesión 3:



  • Repaso de las actividades anteriores y consolidación de las características del sonido.

  • Actividad: Juego de clasificación. Los estudiantes clasificarán sonidos según su intensidad, tono y duración utilizando tarjetas con distintos sonidos. Registrarán sus clasificaciones en una tabla.


Sesión 4:



  • Recapitulación de las sesiones anteriores y revisión de las tablas elaboradas.

  • Actividad: Elaboración de