Estilos de vida activos y saludables
Jhonael Cruz
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 2º
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo PDA: Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Atender al problema "Desconocen hábitos de buena alimentación"
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y calentamiento físico
- Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables
- Planteamiento del objetivo PDA y su importancia
Desarrollo:
- Actividades de reflexión sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física:
- Lluvia de ideas sobre los obstáculos que impiden la práctica regular de ejercicio físico
- Análisis de casos reales o ficticios que representen diferentes situaciones que dificultan llevar un estilo de vida activo y saludable, como falta de tiempo, falta de motivación, barreras socioeconómicas, entre otros.
- Discusión en grupos pequeños para identificar posibles acciones que contribuyan a modificar o eliminar los factores negativos.
Cierre:
- Puesta en común de las acciones propuestas por los grupos
- Compromiso individual de llevar a cabo al menos una acción propuesta durante la semana
- Reflexión final sobre la importancia de mantener un estilo de vida activo y saludable
Sesión 2:
Inicio:
- Saludo y calentamiento físico
- Recordatorio del objetivo PDA y de las acciones propuestas en la sesión anterior
Desarrollo:
- Actividades de aprendizaje servicio relacionadas con la probl