Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Sesión 1: Introducción y exploración del tema
Tiempo: 50 minutos

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre los procesos de nutrición y reproducción en los seres vivos.


• Presentar el objetivo de la clase: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos de nutrición y reproducción en los seres vivos.


• Distribuir entre los alumnos diferentes imágenes de organismos y pedirles que, en parejas, clasifiquen los organismos de acuerdo con sus características de nutrición y reproducción.


• Invitar a los alumnos a compartir sus clasificaciones y justificar sus decisiones.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las clasificaciones propuestas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de clasificar a los organismos según sus características de nutrición y reproducción.


• Asignar como tarea investigar en fuentes de consulta las clasificaciones científicas de algunos organismos y sus características de nutrición y reproducción.

Sesión 2: Investigación y contraste de hipótesis
Tiempo: 50 minutos

Inicio:

• Repasar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si encontraron información sobre las clasificaciones científicas de los organismos y sus características de nutrición y reproducción.

Desarro