Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Matemáticas: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión de las fracciones y su equivalencia en decimales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar preguntas sobre el conocimiento previo de los estudiantes acerca de las fracciones y los decimales.


• Mostrar ejemplos de números fraccionarios y decimales y preguntar a los estudiantes si pueden identificar alguna relación entre ellos.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales (por ejemplo, dividir el numerador por el denominador utilizando papel y lápiz, la división decimal, etc.).


• Realizar ejercicios de práctica en los que los estudiantes deben convertir diferentes fracciones a decimales utilizando las estrategias presentadas.


• Fomentar la resolución de problemas relacionados con la vida real que implican la conversión de fracciones a decimales.

Cierre:

• Realizar una revisión de los conceptos aprendidos durante la sesión.


• Hacer preguntas de comprensión acerca de la relación entre fracciones y decimales.


• Asignar tareas para la próxima sesión relacionadas con la conversión de decimales a fracciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.


• Mostrar ej