Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana a través de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Actividades:

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
   
   
   • Presentar el tema del pasado familiar y comunitario y su importancia para conocer nuestras identidades.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
   
   
   • Realizar preguntas para despertar el interés de los alumnos, como: ¿Qué podemos aprender de las fotografías antiguas? ¿Qué información nos dan los objetos del pasado?
   
   
   
   



3. Actividad individual (15 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que escriban o dibujen algo que les gustaría recordar en el futuro sobre su familia o alguien cercano.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir brevemente lo que escribieron o dibujaron.
   
   
   
   



4. Actividad grupal (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles fotografías antiguas o objetos relacionados con el pasado familiar y comunitario.
   
   
   • Pedirles que analicen las fotografías u objetos y compartan en grupo qué información pueden obtener de ellos.
   
   
   
   

Evaluación formativa:

• Observación del trabajo individual y participación en la actividad grupal.


• Registro de las respuestas de los alumnos sobre lo que escribieron o dib