Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de problemas utilizando ecuaciones cuadráticas

Objetivo (PDA): Los estudiantes serán capaces de resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interculturalidad crítica e inclusión: Durante el desarrollo de la clase, se promoverá la participación activa de todos los estudiantes, valorando y respetando sus diferentes perspectivas culturales y experiencias. Además, se fomentará la inclusión de todos los alumnos, adaptando los recursos y actividades según sus necesidades y capacidades.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Al final de cada sesión, se aplicará un cuestionario breve para evaluar la comprensión de los conceptos y habilidades adquiridas.


2. Resolución de problemas: Los estudiantes resolverán un problema que requiera el planteamiento de una ecuación cuadrática, como evidencia de su capacidad para aplicar lo aprendido.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida real que puedan representarse mediante ecuaciones cuadráticas.


• Explicación de la importancia de convertir un problema real en un lenguaje algebraico y cómo puede ayudar a su resolución.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre qué es una ecuación cuadrática y cómo se resuelve.


• Ejemplos de problemas resueltos utilizando ecuaciones cuadráticas.


• Actividad práctica en parejas: Los estudiantes elegirán un problema real y lo convertirán en una ecuación cuadrática.

Cierre:

• Puesta en común de los