Estilos de vida activos y saludables
Arturo Ruben Guevara
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para educación física - Estilos de vida activos y saludables
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Diseñar alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es un estilo de vida activo y saludable.
- Presentar el problema a atender: la falta de activación física en la comunidad.
Fase 2: Desarrollo (35 minutos)
Sesión 1: Análisis del sedentarismo y sus consecuencias
- Presentar información sobre las consecuencias del sedentarismo en la salud.
- Realizar una actividad práctica de análisis de comportamientos sedentarios en la vida diaria de los alumnos.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una enfermedad o problema de salud relacionado con el sedentarismo.
Sesión 2: Diseño de alternativas para fomentar estilos de vida activos y saludables
- Presentar diferentes tipos de actividades físicas y deportes que se pueden realizar para mantener un estilo de vida activo y saludable.
- Promover la reflexión sobre la importancia de la práctica de actividad física regular.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de diseñar una campaña de concientización sobre la importancia de la activación física en la comunidad.
Sesión 3: Implementación de la campaña de concientización
- Los grupos presentan sus propuestas de ca