Estilos de vida activos y saludables

Arturo Ruben Guevara
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Diseñar alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinario: Activación física


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Iniciar la clase con una dinámica de calentamiento para activar el cuerpo y prepararlo para la actividad física.

  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable, haciendo énfasis en los riesgos del sedentarismo.

  • Presentar el problema específico a tratar en la clase: la falta de activación física en los alumnos de la escuela y cómo esto afecta su salud.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Proponer a los alumnos investigar sobre los beneficios de la actividad física y los riesgos del sedentarismo.

  • Formar grupos y asignarles la tarea de buscar información sobre el tema, utilizando recursos como libros, internet y entrevistas a profesionales de la salud.

  • Los grupos deberán presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Cada grupo expondrá su investigación sobre los beneficios de la actividad física y los riesgos del sedentarismo.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar comportamientos que ponen en riesgo la salud relacionados con el sedentarismo.


Sesión 3:



  • Proporcionar a los alumnos materiales como revistas, tijeras, pegament