La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la biodiversidad y los saberes tradicionales asociados.


• Motivar la curiosidad de los alumnos planteando el problema a atender: ¿Cómo la sabiduría tradicional impulsa esfuerzos de conservación de la biodiversidad?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas guía relacionadas con el tema, como: ¿Qué conocimientos y prácticas tradicionales existen en tu región relacionados con los seres vivos?, ¿Cómo se aprovechan y protegen los recursos naturales de acuerdo a la sabiduría tradicional?


• Cada grupo deberá investigar y discutir las respuestas a las preguntas, utilizando fuentes y recursos disponibles en el aula.


• Fomentar el intercambio de conocimientos y experiencias entre los grupos, para enriquecer el aprendizaje.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Promover una discusión en conjunto sobre la importancia de los saberes tradicionales en la conservación de la biodiversidad.


• Reflexionar sobre la necesidad de valorar y respetar est