Introducción al tema de Capacidades, habilidades y destrezas motrices

PROFA AMANDA OVANDO
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de Capacidades, habilidades y destrezas motrices



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje:



  • Los alumnos reconocerán las diferentes capacidades, habilidades y destrezas motrices que existen y su importancia en las actividades físicas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor comenzará la sesión explicando a los alumnos qué son las capacidades, habilidades y destrezas motrices y su importancia en el desarrollo físico y deportivo.

  2. Actividad en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les entregará una lista de diferentes actividades físicas (correr, saltar, lanzar, etc.) Cada grupo deberá discutir y determinar qué capacidades, habilidades y destrezas motrices son necesarias para llevar a cabo cada actividad.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se realizará una discusión conjunta sobre las diferentes respuestas y la importancia de cada habilidad.


Evaluación formativa:



  • Observación y participación de los alumnos en la actividad grupal.


Sesión 2: Exploración de las capacidades motrices



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje:



  • Los alumnos reconocerán y explorarán sus propias capacidades motrices.


Actividades:



  1. Juego de habilidades: El profesor organizará diferentes estaciones con actividades que pongan a prueba diferentes capacidades motrices, como equilibrio, coordinación, fuerza, velocidad, etc. Los alumnos rotarán por las estaciones y registrarán en una hoja sus resultados y reflexiones sobre su desempeño.

  2. Reflexión en grupo: Al finalizar las estaciones, se realizará una reflexión en grupo sobre las capacidades motrices que cada alumno consi