Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase: Multiplicación y División como Operaciones Inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C

Problema a atender: Los alumnos no saben dividir.

Enfoque de Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al concepto de multiplicación y división

• Realizar una actividad de lectura en el aula sobre situaciones problemáticas que involucren divisiones y multiplicaciones.


• En grupos pequeños, los alumnos compartirán las situaciones problemáticas que encontraron en la lectura y las analizarán en conjunto.


• En plenaria, los grupos expondrán las situaciones problemáticas y se discutirá la relación entre la multiplicación y la división en cada una de ellas.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Exploración de estrategias de multiplicación y división

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con el reparto de objetos en grupos iguales y el agrupamiento de objetos en conjuntos de la misma cantidad.


• Los alumnos registrarán sus estrategias de reparto y agrupamiento en sus cuadernos y compartirán sus resultados en plenaria.


• Se discutirá la relación entre la multiplicación y la división, resaltando cómo la multiplicación puede utilizarse para resolver problemas de división.