Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

Payán Martínez Manuel
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Secundaria 1º


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Objetivo (PDA): Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Derechos y obligaciones de la comunidad relacionados con el crecimiento, distribución y composición de la población.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Actividades de introducción y motivación

  2. Desarrollo: Actividades y ejercicios para el aprendizaje y la investigación

  3. Cierre: Actividades de síntesis y evaluación del aprendizaje


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema y el problema a resolver.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos y obligaciones que tienen en su comunidad en relación con el crecimiento, distribución y composición de la población.

  • Plantear el objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región o país para investigar sobre su crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Proporcionarles recursos como libros, internet y estadísticas para que recopilen información.

  • Pedirles que elaboren un mapa o gráfico que represente la información recopilada.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su mapa o gráfico y explica las implicaciones sociales, ambientales y económicas que se pueden deducir de la información recopilada.

  • Realizar una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes regiones o países estudiados.

  • Refl