Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Payán Martínez Manuel
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Geografía - Secundaria 1º
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Objetivo (PDA): Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Derechos y obligaciones de la comunidad relacionados con el crecimiento, distribución y composición de la población.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
- Inicio: Actividades de introducción y motivación
- Desarrollo: Actividades y ejercicios para el aprendizaje y la investigación
- Cierre: Actividades de síntesis y evaluación del aprendizaje
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos el tema y el problema a resolver.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos y obligaciones que tienen en su comunidad en relación con el crecimiento, distribución y composición de la población.
- Plantear el objetivo de la clase.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región o país para investigar sobre su crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Proporcionarles recursos como libros, internet y estadísticas para que recopilen información.
- Pedirles que elaboren un mapa o gráfico que represente la información recopilada.
Cierre:
- Cada grupo presenta su mapa o gráfico y explica las implicaciones sociales, ambientales y económicas que se pueden deducir de la información recopilada.
- Realizar una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes regiones o países estudiados.
- Refl