Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo

Objetivo:

• Leer relojes de manecillas y digitales.


• Comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Identificar el impacto del paso del tiempo sobre lugares históricos y otros acontecimientos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar una breve introducción sobre la importancia de la medición del tiempo en nuestra vida diaria.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en torno a las diferentes formas de medir el tiempo.


• Exploración: Mostrar a los alumnos diferentes relojes de manecillas y digitales. Permitir que los alumnos los manipulen y observen cómo funcionan.


• Registro de observaciones: Cada alumno realizará un dibujo o escribirá una descripción de los relojes observados.


• Reflexión: Comentar las observaciones realizadas y destacar las diferencias y similitudes entre los relojes de manecillas y digitales.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los relojes de manecillas y digitales.


• Actividad: Realizar una actividad práctica donde los alumnos lean diferentes relojes de manecillas y digitales.


• Ejemplos cotidianos: Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas que involucren la medición del tiempo, como horarios de clases, de comidas, actividades recreativas, etc.


• Tarea: Los alumnos deberán identificar y registrar la duración de tres actividades cotidianas en sus hogares utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los