Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Planeación de la primera sesión:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de igualdad sustantiva y la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en el aula y en la escuela.


• Exposición de casos reales de discriminación, exclusión y desigualdad de género para generar conciencia.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Planteamiento de un problema relacionado con la discriminación, no inclusión, equidad de género e interculturalidad dentro del aula y la escuela.


• Investigación en equipo sobre el problema planteado, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Análisis de los resultados de la investigación y búsqueda de posibles soluciones.

Cierre:

• Presentación de las soluciones propuestas por cada equipo.


• Discusión y reflexión sobre las soluciones presentadas.


• Acuerdo grupal sobre las acciones a tomar para reducir la discriminación, fomentar la inclusión, la equi