Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias.

Gian Carlo Salvatore Bramardi
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias.


Objetivo (PDA): Reinterpretar, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos y la comunidad presentan una actitud referente al machismo lo cual afecta y repercute en su desarrollo educativo y personal.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la reinterpretación artística del acontecimiento significativo.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre la reflexión y conciencia adquirida respecto a la igualdad de género.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y calentamiento.

  • Presentación del tema: Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias.

  • Breve introducción al concepto de memoria colectiva y su importancia en la sociedad.

  • Reflexión y discusión grupal sobre acontecimientos significativos en la memoria colectiva de la comunidad.


Desarrollo:



  • Explicación de los distintos géneros artísticos que pueden utilizarse para representar un acontecimiento significativo.

  • Ejemplos de obras de arte que han retratado la memoria colectiva.

  • Elección y asignación de un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo a cada alumno.

  • Investigación y recopilación de información sobre el acontecimiento asignado.

  • Discusión en grupos pequeños sobre cómo representarían el acontecimiento a través de los géneros artísticos mencionados.


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