Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Rafael Rodríguez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de identidad y sentido de pertenencia.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Actividades para motivar e introducir el tema.

  2. Desarrollo: Actividades y ejercicios prácticos para trabajar el contenido del tema.

  3. Cierre: Reflexión y conclusiones sobre el tema.


Fase 1: Inicio


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y cómo influye en nuestra identidad y sentido de pertenencia.

  • Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

  • Debate y discusión sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 2:



  • Organización de grupos de trabajo.

  • Investigación sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural en la comunidad, como la música, danzas, artesanías, pinturas, esculturas, entre otras.

  • Creación de una presentación multimedia sobre una manifestación artística del patrimonio cultural elegida por cada grupo.

  • Exposición de las presentaciones y análisis de cómo estas manifestaciones contribuyen a la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


Fase 3: Cierre


Sesión 3:



  • Realización de