Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Realizar sumas de 2 dígitos

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la suma y la resta, y para qué se utilizan estas operaciones en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Mostrar imágenes que representen situaciones en las que se puede usar la suma y la resta, como por ejemplo repartir caramelos entre amigos.


• Exposición: Explicar a los alumnos la definición de suma y resta, y cómo se relacionan como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con problemas de suma y resta de 2 dígitos. Los alumnos deberán resolver los problemas en sus grupos, utilizando diferentes estrategias para llegar a la respuesta.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá cómo resolvieron los problemas y se discutirán las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre suma y resta.


• Actividad de contextualización: Mostrar a los alumnos diferentes escenarios reales en los que se apliquen las operaciones de suma y resta, como por ejemplo calcular el cambio en una compra.


• Actividad práctica: Entregar a los alumnos una hoja de ejercicios con problemas de suma y resta de 2 dígitos. Los alumnos trabajarán individualmente para resolve