Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

MIR
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 5º:


Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo (PDA): Comprender que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identificar la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar el concepto de biodiversidad y explicar su importancia para el medio ambiente.

  • Actividad de exploración: Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y ecosistemas que los alumnos conocen.

  • Trabajo en equipos: Cada equipo investigará sobre un ecosistema diferente y presentará sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso del concepto de biodiversidad: Realizar una actividad de repaso para reforzar el entendimiento de la biodiversidad.

  • Actividad práctica: Realizar una salida al patio o jardín de la escuela para identificar y clasificar diferentes especies de plantas y animales presentes en el entorno.

  • Registro de observaciones: Los alumnos deberán registrar y dibujar las especies observadas en un cuaderno de campo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Análisis de datos: En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus registros de observaciones y realizarán una lista de las especies identificadas hasta el momento.

  • Actividad de investigación: Los grupos investigarán la cantidad total de especies identificadas por la ciencia a nive