Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
MIR
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Primaria 5º:
Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Objetivo (PDA): Comprender que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identificar la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar el concepto de biodiversidad y explicar su importancia para el medio ambiente.
- Actividad de exploración: Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y ecosistemas que los alumnos conocen.
- Trabajo en equipos: Cada equipo investigará sobre un ecosistema diferente y presentará sus hallazgos al resto de la clase.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso del concepto de biodiversidad: Realizar una actividad de repaso para reforzar el entendimiento de la biodiversidad.
- Actividad práctica: Realizar una salida al patio o jardín de la escuela para identificar y clasificar diferentes especies de plantas y animales presentes en el entorno.
- Registro de observaciones: Los alumnos deberán registrar y dibujar las especies observadas en un cuaderno de campo.
Sesión 3 (45 minutos):
- Análisis de datos: En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus registros de observaciones y realizarán una lista de las especies identificadas hasta el momento.
- Actividad de investigación: Los grupos investigarán la cantidad total de especies identificadas por la ciencia a nive