Funciones vitales de plantas y animales a lo largo del tiempo

Diana Martínez
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones vitales de plantas y animales a lo largo del tiempo


Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.


Objetivo: Indagar y explicar cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: El alumno no identifica los cambios de su comunidad.


Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las plantas y animales como seres vivos en nuestro entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que los alumnos han notado en su comunidad en los últimos años.

  • Mostrar imágenes y vídeos de diferentes especies de plantas y animales que han sufrido cambios o incluso se han extinguido a lo largo del tiempo.

  • Plantear preguntas guía para la indagación, como: ¿Por qué algunas especies se han extinguido? ¿Cómo afecta la extinción de una especie a su entorno natural? ¿Qué cambios han ocurrido en las especies a lo largo de miles de años?


Sesión 2:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una especie de planta o animal que se haya extinguido hace más de 10 000 años.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre la especie asignada, incluyendo su hábitat, características, causas de extinción y consecuencias para el entorno.

  • Proporcionar materiales como libros, revistas y acceso