Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Conocer las operaciones básicas matemáticas como sumas y restas, realizar operaciones básicas con números del 1 al 10.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad: Observar diferentes objetos en el aula y contar cuántos hay de cada uno.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos contar y representar los objetos que vemos en nuestro entorno?

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una búsqueda de objetos en el entorno escolar y contar cuántos hay de cada uno. Luego, representar los números encontrados con dibujos.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos representar los números que encontramos en nuestro entorno?

Sesión 3:

• Actividad: Juego de clasificación de objetos por cantidad (mayor, igual, menor). Trabajar en parejas.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos clasificar los objetos por cantidad?

Sesión 4:

• Actividad: Realizar sumas y restas sencillas utilizando objetos concretos.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar los números para juntar, agregar, separar o quitar objetos?

Sesión 5:

• Actividad: Resolver problemas matemáticos sencillos que involucren situaciones del entorno.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar los números para resolver problemas del entorno?

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante las ac