Introducción al sonido y la luz

Miss Astrid Rocha
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo fabricar un juguete o instrumento musical que produzca sonido, construye uno y explica su funcionamiento y las características del sonido que produce.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al sonido y la luz
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender las características básicas del sonido y la luz.


Actividades:



  1. Comenzar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del sonido y la luz.

  2. Presentar una breve explicación teórica sobre el sonido y la luz, abordando conceptos como frecuencia, amplitud, ondas, etc.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes objetos para generar diferentes sonidos y luces. Por ejemplo, pueden utilizar instrumentos musicales simples y linternas.

  4. Reflexionar en grupo sobre las características observadas en los diferentes objetos y sonidos producidos.

  5. Dar a los alumnos la tarea de investigar en casa sobre juguetes o instrumentos musicales que produzcan sonido y que ellos puedan construir por sí mismos.


Sesión 2:
Tema: Características del sonido
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Identificar las características del sonido y su relación con la vibración de los objetos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre juguetes o instrumentos musicales que producen sonido.

  2. Realizar una demostración con diferentes objetos que producen sonido, como campanas, cuerdas de guitarra o tubos de ensayo llenos de agua, para que los alumnos puedan observar las diferentes características del sonido.

  3. En grupos pequeños, los alumnos deberán explorar diferentes materiales y objetos para identificar cómo varía el sonido al interactuar con ellos.

  4. Realizar una puesta en común de los hallazgos y conclusiones de los grupos.

  5. Reflexionar en grupo sobre la relaci