Introducción a la moda.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA):
Usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no conocen las fórmulas para la obtención de las medidas de tendencia central.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la interpretación de datos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Introducción del problema: "Los alumnos no conocen las fórmulas para la obtención de las medidas de tendencia central". Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de conocer estas fórmulas y cómo podrían aprenderlas.

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 1: Introducción a la moda.

  
  
  
  
  • Explicación del concepto de moda y su cálculo.
  
  
  • Actividad práctica: Los alumnos deben recopilar datos sobre las marcas de automóviles que ven en su camino a la escuela y calcular la moda de esa muestra.
  
  
  • Discusión en grupos sobre cómo interpretar la moda obtenida y qué decisiones se pueden tomar en base a ella.
  
  
  
  



• Sesión 2: Introducción a la media aritmética.

  
  
  
  
  • Explicación del concepto de media aritmética y su cálculo.
  
  
  • Actividad práctica: Los alumnos deben recopilar datos sobre las edades de las personas en su clase y calcular la media aritmética de esa muestra.
  
  
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