Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

maria ximena valenzuela
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.


Objetivo PDA: Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10,000 años y en la actualidad, en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y su importancia en la interrelación de los seres vivos con el entorno natural.



  2. Activación de conocimientos previos (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y su importancia.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  3. Presentación del problema (10 minutos):



    • Exponer el problema: "Los alumnos no saben la importancia de los seres vivos".

    • Propiciar la reflexión y el debate sobre por qué es importante conocer y valorar a los seres vivos.



  4. Indagación individual (15 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno una ficha con preguntas sobre la importancia de los seres vivos y su relación con el entorno natural.

    • Los alumnos deberán responder las preguntas de manera individual.



  5. Trabajo en parejas (15 minutos):



    • Formar parejas y pedirles que compartan sus respuestas.

    • Promover la discusión y el intercambio de ideas.



  6. Puesta en común (10 minutos):



    • Invitar a algunas parejas a compartir sus reflexiones y conclusiones con el resto de la clase.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5