Factores que inciden en los procesos técnicos

Laura Montalvo
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - 2º de Secundaria


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo PDA: Analizar factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinario: Los procesos técnicos de servicio en la industria.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los procesos técnicos que conocen en la industria de servicios.

  • Promover la participación de todos los estudiantes para crear un ambiente inclusivo.


Desarrollo:



  • Explicar los diferentes factores sociales, económicos, culturales y naturales que inciden en los procesos técnicos.

  • Realizar una breve presentación visual o audiovisual sobre cada uno de los factores.

  • Fomentar la reflexión crítica de los estudiantes sobre cómo estos factores pueden mejorar o dificultar los procesos técnicos en la industria de servicios.

  • Realizar ejemplos de casos reales en los que los factores sociales, económicos, culturales y naturales hayan influido en el desarrollo de soluciones técnicas.


Cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de considerar estos factores en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoren la calidad de vida.

  • Pedir a los estudiantes que planteen ideas o propuestas de soluciones técnicas que consideren estos factores.

  • Asignar tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repa