Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los niños de primer grado no diferencian la grafía de fonemas de la numérica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las convenciones de escritura presentes en la cotidianidad.


• Identificación y clasificación de diferentes textos de uso cotidiano (periódicos, revistas, carteles, etc.).


• Ejercicios de discriminación visual entre letras, números y otros signos o marcas gráficas.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Observación de diferentes tipos de letra y números presentes en textos cotidianos.


• Juego de identificación y trazo de letras, números y otros signos o marcas gráficas en textos de uso cotidiano.


• Actividades de escritura en cuadernos, enfocándose en la diferenciación grafía-fonema y grafía-numérica.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de utilizar las convenciones de escritura en la cotidianidad.


• Lectura en voz alta de textos de uso cotidiano, prestando atención a las convenciones de escritura presentes.


• Análisis y discusión de los textos leídos, identificando las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes.


• Ejercicios de discriminación visual y trazo de letras, números y otros signos o marcas gráficas en textos de uso cotidiano.

Sesión 4:

• Repaso de lo aprendido en las se