Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Posibles relaciones de parentesco en los seres vivos, asociadas a la nutrición y reproducción.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos.


2. Presentación oral final y argumentación de las clasificaciones propuestas.

Planeación:

Sesión 1 (Inicio):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Discusión grupal de las respuestas del cuestionario para identificar los conocimientos previos y las posibles dudas o confusiones.

Sesión 1 (Desarrollo):

• Introducción al concepto de clasificación de los seres vivos.


• Explicación de la importancia de la nutrición y la reproducción en la clasificación de los organismos.


• Actividad práctica: Observación y clasificación de diferentes organismos según sus características de nutrición y reproducción.


• Registro de las clasificaciones realizadas por los alumnos.

Sesión 1 (Cierre):

• Discusión y comparación de los resultados de la actividad práctica.


• Reflexión sobre las diferentes clasificaciones propuestas y sus justificaciones.


• Identificación de las limitaciones y alcances de