Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Difundir los derechos de las niñas y los niños en la escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestros derechos
Objetivo específico: Identificar los derechos de las niñas y los niños.

Actividades:

1. Presentación del tema: Se inicia la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre sus derechos y si conocen algunos ejemplos. Se responde a las preguntas y se explica brevemente qué son los derechos de las niñas y los niños.

   
   



2. Lectura de cuentos: Se lee un cuento en el que se trate el tema de los derechos de los niños, como "El niño que tenía dos nombres" de Jutta Bauer. Luego, se realiza una breve discusión sobre los derechos que se mencionan en el cuento.

   
   



3. Actividad grupal: Se forma grupos pequeños y se les entrega una lista con diferentes derechos de los niños. Cada grupo debe seleccionar tres derechos y explicar por qué consideran que son importantes. Luego, cada grupo comparte sus respuestas con el resto de la clase.

   
   

Sesión 2:
Título: Promoviendo la convivencia pacífica
Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de respetar los derechos de los demás para una convivencia pacífica.

Actividades:

1. Dinámica de valores: Se realiza una dinámica en la que los alumnos deben identificar diferentes valores que contribuyen a una buena convivencia, como el respeto, la empatía, la tolerancia, entre otros