Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Agresividad del alumno hacia otros, necesidad de promover la convivencia entre iguales.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Dinámica de integración: Rompehielos donde los alumnos deben presentarse y describir una experiencia personal relacionada con el uso de diferentes lenguas.


• Explicación del problema a atender: la agresividad y la importancia de la convivencia entre iguales.

Desarrollo:

• Introducción teórica sobre la interculturalidad crítica y la importancia de reconocer y valorar las lenguas como parte de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad en grupos: los alumnos deben investigar y recopilar información sobre diferentes lenguas presentes en la comunidad y la importancia que tienen para sus hablantes.


• Plenaria: cada grupo presenta sus hallazgos y se genera una discusión sobre la diversidad lingüística y cultural.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo puede fortalecer la convivencia entre iguales.


• Tarea: los alumnos deben entrevistar a un hablante de otra lengua presente en la comunidad y escribir un texto argumentativo sobre la importancia de promover y fortalecer esa lengua.

Sesión 2:

Inicio:

• Recopilación de los tex