Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Identificación de números primos y notación científica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.

Objetivo (PDA): Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los números primos y la notación científica.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de visualización de patrones utilizando los números primos para identificar características comunes entre ellos.


• Introducir la notación científica y su utilidad en la representación de números grandes y pequeños.


• Resolver problemas sencillos que involucren la identificación de números primos y la notación científica.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre lo aprendido, destacando la importancia de los números primos y la notación científica en la resolución de problemas matemáticos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión relacionada con la identificación de números primos y la notación científica.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la tarea asignada y resolver dudas que puedan haber surgido.


• Realizar una actividad de resolución de problemas utilizando criterios d