Introducción al tema y planteamiento del problema

Dania Leal
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe algunos cambios y continuidades de su entorno, y se ubica espacialmente a través de croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema


Objetivo: Introducir el tema "Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades" y plantear el problema "Respeto y responsabilidad".


Actividades:



  1. Inicio de clase (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los conceptos de "cambio" y "continuidad" en su entorno.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar brevemente a los alumnos en qué consiste el tema y cómo se relaciona con su vida diaria.

  3. Análisis del problema (15 minutos): Presentar el problema "Respeto y responsabilidad" y motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo se pueden producir cambios y continuidades en su entorno a través de estas dos actitudes.

  4. Formulación de preguntas (15 minutos): Guiar a los alumnos para que formulen preguntas relacionadas con el tema y el problema, fomentando su pensamiento crítico.


Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a un adulto de su entorno sobre los cambios y continuidades que ha observado en su comunidad en los últimos años.


Sesión 2: Análisis de cambios y continuidades en el entorno


Objetivo: Analizar los cambios y continuidades de su entorno a través de la información obtenida en las entrevistas.


Actividades:



  1. Reflexión sobre las entrevistas (10 minutos): Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y conclusiones sobre los cambios y continuidades observados en su comunidad.

  2. Croquis del entorno (20 minutos): Solicitar a los alumnos que realicen un croquis del entorno de su escuela, identificando los principales cambios y continuidades que han ocurrido.

  3. Puesta en común (15 minutos): Invitar a los alumnos a compartir s