Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir y comparar colecciones utilizando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos reconocen los números pero no los asocian en colecciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción: Presentar a los alumnos diversas imágenes de colecciones de objetos y preguntarles cuántos objetos ven en cada imagen.


• Exploración: Realizar una actividad en la que los alumnos agrupen diferentes objetos en colecciones y las cuenten en voz alta.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo saben cuántos objetos hay en cada colección y registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

Sesión 2 (45 minutos)

• Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales (bloques, fichas, cuentas, etc.) para que construyan sus propias colecciones y las comparen entre sí.


• Discusión: Promover una discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para comparar colecciones.


• Sistematización: Registrar las estrategias mencionadas por los alumnos en una lista y compartirla con el grupo.

Sesión 3 (45 minutos)

• Aplicación: Presentar a los alumnos situaciones del entorno en las que deban construir y comparar colecciones (por ejemplo, repartir juguetes entre amigos, contar los elementos de una lista de compras, etc.).


• Resolución de problemas: Plantear a los alumnos diferentes problemas en los que deban utilizar sus estrategias de comparación de colecciones para resolverlos.


• Reflexión: Invitar a los alumnos a refl