Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Existe el acoso escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la recreación artística del problema de la comunidad:

• Uso intencional de formas, colores, movimientos y sonidos: 5 puntos


• Manifestación de una postura crítica: 5 puntos


• Creatividad y originalidad: 5 puntos

2. Cuestionario de opinión y reflexión sobre el papel de las artes en la expresión de problemas de la comunidad:

• Respuestas coherentes y fundamentadas: 10 puntos


• Reflexión crítica sobre la importancia de abordar problemáticas sociales a través de las artes: 10 puntos

Planeación de clase:

Sesión 1: Introducción
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a trabajar: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Presentación de la problemática a abordar: El acoso escolar.


• Reflexión inicial: ¿Qué sabemos sobre el acoso escolar? ¿Cómo podemos abordarlo desde el arte?

Desarrollo:

• Explicación de la metodología del proyecto comunitario.


• Organización de grupos de trabajo (idealmente de forma mixta y equitativa en cuanto a género) para investigar y analizar casos de acoso escolar.


• Asignación de roles dentro de los grupos: investigador, diseñador gráfico, escritor, músico, etc.


• Tiempo para que los grupo