Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Erradicación de la violencia escolar para presentar una exposición museográfica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por comunicación dialógica y cómo creen que puede ayudar a erradicar la violencia.


• Mostrar imágenes, videos o ejemplos de manifestaciones de violencia en la familia, escuela y comunidad.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación relacionada con la violencia escolar (ejemplo: acoso escolar, peleas entre compañeros, discriminación, etc.).


• Cada grupo debe crear una obra de arte (dibujo, pintura, escultura, mural, danza, música, etc.) que represente esa situación de violencia y cómo podría ser resuelta de manera pacífica a través del diálogo.


• Proporcionar a los grupos los materiales necesarios para llevar a cabo su obra de arte.


• Acompañar y guiar a los alumnos en el proceso creativo, animándolos a reflexionar sobre las formas, colores, movimientos y sonidos que elijan para representar su mensaje.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta su obra de arte y explica el mensaje que quiere transmitir.


• Fomentar el diálogo entre los grupo