Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la igualdad y el respeto a la diversidad en el aula.


• Presentación del problema a tratar en esta clase: Discriminación de las niñas en el aula.

Desarrollo:

• Exposición de conceptos clave: igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión, perspectiva de género, discriminación, racismo.


• Realización de una actividad de reflexión individual: ¿Has presenciado alguna vez discriminación hacia las niñas en el aula? ¿Cómo te hace sentir?


• Puesta en común de las reflexiones realizadas.


• Análisis de casos reales de discriminación de niñas en el aula y discusión grupal sobre las posibles causas y consecuencias de estas situaciones.


• Introducción de estrategias para promover la igualdad y la inclusión en el aula: respeto mutuo, diálogo abierto, fomento de la participación de todos los estudiantes, etc.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica: diseño de un póster o cartel que promueva la igualdad y la inclusión en el aula, utilizando imágenes y mensajes clave.


• Presentación de los pósteres o carteles realizados por los estudiantes.


• Reflexión g