Importancia de establecer relaciones positivas y respetuosas con personas diversas.

Yesenia Lopez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (Vida saludable):
Tema: Importancia de establecer relaciones positivas y respetuosas con personas diversas.


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de establecer relaciones positivas y respetuosas con personas diversas para una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Actividades:



  1. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán ante el grupo y mencionarán algo que les gusta hacer. Luego, buscarán a alguien que comparta su gusto e iniciarán una conversación.



  2. Conversación en grupo: Se realizará una conversación en grupo sobre cómo nos sentimos al establecer relaciones positivas y respetuosas con personas diferentes a nosotros. Se resaltarán los beneficios de aprender de las diferencias de los demás.



  3. Juego de roles: Los alumnos formarán parejas y realizarán un juego de roles donde uno actuará como una persona que no habla el mismo idioma y el otro tendrá que encontrar la forma de comunicarse de forma asertiva. Se reflexionará sobre la importancia de la comunicación asertiva en la convivencia diaria.




Sesión 2 (Artes y experiencias estéticas):
Tema: Reconocimiento de acciones hostiles en la convivencia diaria.


Objetivo: Los alumnos reconocerán acciones hostiles que pueden llevar a cabo en la convivencia diaria y reflexionarán sobre su impacto en los demás.


Actividades:



  1. Juego del espejo: Los alumnos formarán parejas y se colocarán frente a frente. Uno será el "espejo" y deberá imitar los movimientos del otro, sin hablar. Luego, se realizará una reflexión sobre cómo se sintieron al ser imitados y sobre la importancia de reconocer nuestras acciones hostiles hacia los demás.



  2. Mural de acciones hostiles: Se entregará a ca