Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: A los niños se les dificulta la autorregulación de las emociones ante situaciones de su contexto escolar y familiar.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Reconociendo las emociones básicas

• Presentar a los niños las diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enojo) a través de imágenes y ejemplos.


• Realizar una actividad donde los niños deben identificar y asociar las emociones básicas con diferentes situaciones.


• Reflexionar en grupo sobre cómo se sienten ante diferentes situaciones y qué emociones experimentan.


• Realizar una dinámica de expresión corporal donde los niños representen diferentes emociones a través de gestos y movimientos.

Sesión 2:
Título: Identificando situaciones incómodas

• Presentar diferentes situaciones que pueden generar incomodidad, miedo o inseguridad en los niños, tanto en el contexto escolar como familiar.


• Realizar una actividad de juego de roles donde los niños actúen y resuelvan situaciones incómodas, expresando cómo se sienten y qué podrían hacer al respecto.


• Realizar una reflexión grupal sobre cómo identificar situaciones incómodas y la importancia de expresar lo que se siente.

Sesión 3:
Título: Haciendo uso del lenguaje para expresar emociones