Introducción a las estaciones del año y las posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Alejandra Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a las estaciones del año y las posibilidades de movimiento en diferentes espacios (10 minutos)
- Saludo inicial y breve explicación sobre el tema a trabajar: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.
- Presentación del problema a través de una breve historia sobre las estaciones del año y cómo afectan nuestras actividades y movimientos en cada una de ellas.
Sesión 2: Habilidades motrices estáticas (10 minutos)
- Juego de equilibrio: Los alumnos deberán intentar mantener el equilibrio sobre un pie durante el mayor tiempo posible. Se les animará a probar diferentes posiciones y posturas.
- Actividad de construcción corporal: Los alumnos deberán formar figuras con sus cuerpos, como hacer una estrella o un árbol. Se les animará a mantener el control y equilibrio de sus segmentos corporales durante la actividad.
Sesión 3: Habilidades motrices sin desplazamiento (10 minutos)
- Juego de giros: Los alumnos deberán realizar giros sobre sí mismos en diferentes direcciones y velocidades. Se les animará a mantener el control y equilibrio durante los giros.
- Juego de saltos: Los alumnos deberán realizar diferentes tipos de saltos, como saltar hacia adelante, hacia atrás, de lado a lado, etc. Se les animará a mantener el control y equilibrio durante los saltos.
Sesión 4: Relación entre las estaciones del año y las posibilidades de movimiento (10 minutos)
- Actividad de asociación: Los alumnos deberán asociar diferentes movimientos o actividades con las estaciones del año correspondientes. Por ejemplo, saltar en charcos para la primavera o hacer muñecos de nieve en invierno. Se les animará a explicar el porqué de su asociación.
Sesión 5: Evaluación