Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Tema: Introducción al uso de letreros y carteles en la vida cotidiana

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de los letreros, carteles y avisos en la vida cotidiana, y cómo contribuyen a cumplir propósitos individuales y colectivos.


• Ejemplos: Mostrar ejemplos de diferentes letreros, carteles y avisos para que los alumnos los observen y analicen.


• Actividad: Indicar a los estudiantes que identifiquen y nombren diferentes letreros, carteles y avisos que hay en su entorno cercano.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos para qué creen que son útiles estos letreros, carteles y avisos.

Sesión 2:
Tema: Creación de letreros y carteles colectivos

• Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un propósito común (por ejemplo, promover la lectura en la escuela). Cada grupo deberá proponer ideas para un letrero o cartel que cumpla con ese propósito.


• Creación: Los grupos deberán crear un boceto o diseño del letrero o cartel en papel o utilizando herramientas digitales.


• Presentación: Cada grupo presentará su propuesta al resto de la clase y explicará por qué creen que cumple con el propósito asignado.

Sesión 3:
Tema: Interpretación de anuncios publicitarios

• Análisis: Mostrar ejemplos de anuncios publicitarios y pe