Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Grado: Preescolar 1º

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Identificación de emociones básicas

• Inicio: Saludo y breve conversación con los alumnos sobre cómo se sienten en ese momento.


• Desarrollo:
  
  
  • Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo).
  
  
  • Realizar preguntas a los alumnos para que identifiquen las emociones representadas en las imágenes.
  
  
  • Promover una lluvia de ideas para que los alumnos compartan situaciones en las que han experimentado esas emociones.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Representación de emociones a través del juego

• Inicio: Recordar las emociones trabajadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han experimentado alguna de ellas desde la última clase.


• Desarrollo:
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles objetos o disfraces para que representen distintas emociones mediante el juego de roles.
  
  
  • Permitir a los alumnos que se turnen para participar en el juego y observar cómo representan las emociones asignadas.
  
  
  
  


• Cierre: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al representar las emociones y cómo creen que se sintieron los demás al observarlos.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Expresión de emociones a través de la música

• Inicio: Repasar las emociones trabajadas