La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Problemas de conducta dentro y fuera del aula.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de comprender la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.


• Plantear el problema de conducta dentro y fuera del aula relacionado con el tema, por ejemplo: "¿Cómo influyen las ideas sobre las juventudes e infancias en los problemas de conducta dentro y fuera del aula?"

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.


• Proporcionar a los grupos diferentes fuentes como documentos históricos, testimonios, imágenes, etc., para que recojan información relevante.


• Los grupos deberán analizar y discutir la información recopilada, identificando patrones y tendencias en la asignación de actividades según la edad en diferentes épocas históricas.


• Cada grupo deberá seleccionar la información más relevante y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Los grupos presentarán sus investigaciones, compartiendo las conclusiones obtenidas.


• Fomentar la partici