La búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 3º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Costumbres y tradiciones.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo y la temática a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las rutas comerciales conocidas y su importancia en la historia.


• Mostrar imágenes y mapas de las principales rutas comerciales de la época.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un caso problemático relacionado con la búsqueda de rutas comerciales marítimas.


• Los grupos investigarán sobre el caso, identificando las causas que llevaron a la búsqueda de nuevas rutas y su propagación.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos ante la clase.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre las causas comunes identificadas por los grupos.


• Reflexionar sobre las implicaciones de la búsqueda de rutas comerciales en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las consecuencias de la propagación de las rutas comerciales.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad práctica relacionada con las costumbres y trad