Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Reconocer vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo y del tema a trabajar: Comprensión y producción de textos informativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por un texto informativo y ejemplos de temas que les interesen.


• Explicar el concepto de contraste en un texto informativo y sus elementos.


• Realizar una lectura en voz alta de un artículo informativo sobre un tema de interés colectivo.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los elementos de contraste en el texto leído.

Sesión 2:

• Retomar el tema de la sesión anterior y enfocarse en la complementariedad en un texto informativo.


• Presentar un nuevo texto informativo sobre un tema de interés individual.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los elementos de complementariedad en el texto leído.


• Fomentar la participación activa de los alumnos para que compartan información complementaria sobre el tema.

Sesión 3:

• Continuar trabajando el tema de la sesión anterior y abordar la causa-consecuencia en un texto informativo.


• Presentar un nuevo texto informativo sobre un tema de interés colectivo.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los elementos de causa-consecuencia en el texto leído.


• Promover la reflexión sobre las implicaciones de las causas y consecuencias presentadas en el texto.

Sesión 4:

• Integrar el enfoque inte