Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Fernando de
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Grado: 5º de primaria


Objetivo: Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "Biodiversidad de la comunidad"


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Valoración de la biodiversidad y su importancia.

  • Introducción al problema: Biodiversidad de la comunidad.

  • Actividad individual: Los alumnos investigarán y anotarán en un mapa los diferentes ecosistemas presentes en su localidad.

  • Discusión en grupos: Los alumnos compartirán sus hallazgos y se identificarán elementos comunes y diferencias entre los ecosistemas de la comunidad.

  • Reflexión grupal: ¿Qué valores y acciones sustentables podemos promover para proteger la biodiversidad de nuestra comunidad?


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad en equipos: Los alumnos analizarán y compararán mapas de la biodiversidad de México y su entidad.

  • Registro grupal: Los equipos expondrán su análisis y conclusiones sobre la distribución de la biodiversidad en México y su entidad.

  • Reflexión grupal: ¿Qué elementos geográficos influyen en la biodiversidad de nuestro país y nuestra entidad?


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • A