Estudio de los números

Karla Angeles
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección, hasta 5.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve presentación sobre el tema del día: el estudio de los números.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es un número y qué se puede hacer con ellos.

    • Motivar a los estudiantes con ejemplos de situaciones cotidianas donde sea necesario contar y ordenar elementos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los estudiantes diferentes colecciones de objetos (por ejemplo, lápices, hojas, juguetes) y pedirles que cuenten cuántos hay en cada colección.

    • Invitar a los estudiantes a ordenar los objetos de cada colección de forma ascendente o descendente.

    • Mostrar a los estudiantes diferentes formas de representar la cantidad de elementos de una colección, como mediante dibujos, números o palabras.

    • Practicar con los estudiantes la lectura y escritura de números del 1 al 5.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

    • Pedir a los estudiantes que mencionen situaciones cotidianas en las que sea útil contar y ordenar elementos.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán contar y ordenar elementos en su entorno y traer sus resultados a clase.




Sesión 2 - Ampliando el estudio de los números (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección, hasta 10.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar brevemente lo aprend