Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Conteo y suma.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida cotidiana.


• Actividades:
  
  
  1. Los alumnos deberán traer diferentes objetos de casa para formar colecciones. Se les pedirá que cuenten la cantidad de objetos que trajeron.
  
  
  2. En grupos, los alumnos deberán comparar sus colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos.
  
  
  3. Realizar una plenaria para compartir las conclusiones de cada grupo y discutir sobre las estrategias utilizadas para comparar las colecciones.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Actividades:
  
  
  1. Los alumnos realizarán una salida al entorno cercano de la escuela para observar diferentes elementos (árboles, coches, edificios, etc.).
  
  
  2. En grupos, deberán contar y registrar la cantidad de elementos observados.
  
  
  3. Los grupos compartirán sus registros y compararán la cantidad de elementos observados en cada caso.
  
  
  
  

Sesión 3:

• Actividades:
  
  
  1. Los alumnos recibirán una lista de situaciones cotidianas en la que deberán utilizar el conteo y la comparación de colecciones para resolver.
  
  
  2. Organizados en parejas, deberán resolver cada situación y registrar los resultados.
  
  
  3. Realizar una plenaria para compartir las estrategias utilizadas y reflexionar sobre su efectividad.
  
  
  
  

Sesión 4:

• Actividades:
  
  
  1. Los alumnos realizarán juegos y acti