Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Victor Galeana
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Escuela Secundaria 2º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Revisión de la clase anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Presentación del tema a través de un video corto o una dinámica que invite a reflexionar sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las características de una buena relación entre estudiantes y entre docentes y alumnos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de las actividades a realizar en cada sesión:

    • Sesión 1: Realización de una encuesta sobre las relaciones entre estudiantes y entre docentes y alumnos. Análisis de los resultados y reflexión en grupo.

    • Sesión 2: Elaboración de un mural o cartel que represente las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar. Incluir ejemplos de situaciones cotidianas que puedan afectar las relaciones.

    • Sesión 3: Juego de roles en parejas, donde cada pareja represente una situación de conflicto y busque soluciones o alternativas de comunicación.

    • Sesión 4: Presentación de casos reales de situaciones de discriminación o exclusión. Análisis y reflexión sobre cómo estas situaciones afectan el bienestar personal y social.

    • Sesión 5: Diseño de un plan de acción para