Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

Objetivo (PDA): Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los educandos que desconocen las etapas y acontecimientos históricos más importantes de la guerra de independencia de Nueva España.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción y motivación del tema.


2. Desarrollo: Trabajo con el problema y construcción de conocimientos.


3. Cierre: Reflexión y evaluación del aprendizaje.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar una imagen o video relacionado con la guerra de independencia y preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema.


• Generar una lluvia de ideas sobre lo que creen que puede significar "gestas de resistencia" y "movimientos independentistas" en el contexto de la historia de la Nueva España.

Desarrollo:

• Introducir el problema: "Los educandos no saben las etapas de la guerra de independencia de Nueva España ni los acontecimientos históricos más importantes en cada una".


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos, documentos o fuentes históricas relacionadas con la guerra de independencia.


• Pedir a los grupos que analicen las fuentes y extraigan información sobre las etapas y acontecimientos históricos más relevantes.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, explicando las etapas y acontecimientos más importantes que identificaron.

Cierre:

• Realizar una discusión grup