Estilos de vida activos y saludables

FATIMA LIZETH MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de estilos de vida activos y saludables y motivarlos a tomar conciencia de la importancia de adoptar hábitos saludables.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que entienden por un estilo de vida activo y saludable.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Proyectar imágenes que muestren diferentes actividades físicas y estilos de vida saludables.

    • Fomentar una breve discusión sobre los beneficios de un estilo de vida activo y saludable.

    • Explicar conceptos clave como actividad física, alimentación equilibrada y descanso adecuado.



  • Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre su propio estilo de vida y anoten en sus cuadernos al menos una actividad física que les gusta hacer y una mejora que les gustaría realizar en su alimentación.




Sesión 2: Juegos y actividades físicas (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la participación activa de los alumnos en juegos y actividades físicas para analizar avances y logros personales o grupales en favor de asumir una vida saludable.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre las actividades físicas que los alumnos realizaron.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar juegos y actividades físicas en el patio escolar o en el gimnasio.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la cooperación y el trabajo en equipo.

    • Observar y registrar los avances y logros individuales o grupales.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve reflexión en grupo sobre los a