Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Tema: Creaciones artísticas basadas en textos literarios
Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Desarrollar la creatividad analítica en la expresión artística.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la reinterpretación artística del texto literario:

• Creatividad: 5 puntos


• Uso de lenguajes artísticos: 5 puntos


• Coherencia con el texto original: 5 puntos


• Expresión emocional: 5 puntos

2. Observación participativa durante las sesiones de trabajo:

• Participación activa: 10 puntos


• Colaboración con los compañeros: 10 puntos


• Utilización de recursos y materiales: 10 puntos


• Respeto por las ideas de los demás: 10 puntos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la relación entre arte y literatura.


• Mostrar ejemplos de creaciones artísticas basadas en textos literarios.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo.


• Cada grupo elegirá un texto literario de la comunidad u otro lugar.


• Los estudiantes analizarán el texto y discutirán posibles interpretaciones artísticas.


• Se les proporcionará un tiempo para la planificación inicial de la creación artística.

Cierre:

• Cada grupo presentará su elección d